رشته : روان شناسی کودکان استثنایی پایان

خرید این محصول

» :: بند : روان شناسی کودکان استثنایی آخر
فهرست مطالب
آغاز برگ
فصل آغاز ..................................................................................................................................... . ................ 1
مقدمه ....................................................................................................................................... . ................ 2
1 بیان مسئل ه .............................................................................................................................. . ................ 2 -1
1 ضرورت و ابهت تحقیق ...................................................................................................... . ................ 3 -2
1 اهداف تحقیق ....................................................................................................................... . ................ 4 -3
1 تئوری های تحقی ق ................................................................................................................. . ................ 5 -4
1 تعاریف نظری ....................................................................................................................... . ................ 6 -5
1 تعاریف اعمال ی .................................................................................................................... . ................ 8 -6
فصل دوم : ادبیات تحقی ق .............................................................................................................. . ................ 9
2 تعریف خصوصی ت ................................................................................................................... . .............. 10 -1
2 آشوب ............................................................................................................................... . .............. 10 -2
2 پرخاشگری ........................................................................................................................... . ............. 10 -3
2 وسواس جبری....................................................................................................................... . ............. 11 -4
2 افسردگی .............................................................................................................................. . ............. 12 -5
2 اعقاب و کودک اسم ....................................................................................................... . ............. 12 -6
2 تنیدگی چیست...................................................................................................................... . ............ 13 -7
2 تنیدگی باب خانواده های کودکان معلو ل ................................................................................ . ............ 14 -8
2 پیشینه تحقیق ......................................................................................................................... . ................ -9
www.Prozhe.com
www.Prozhe.com
-2-9 پژوهش های انجام شده باب خارج از کشو ر ..................................................................... . ............ 15 -1
2-9 پژوهش های انجام شده در اندرون کشور ........................................................................... . ............ 19 -2
دوران سوم: روش...................................................................................................................................... 22
مقدمه ....................................................................................................................................... . ............ 23
3 الگو تحقیق........................................................................................................................... ............ 23 -1
3 شیوه پژوهش ........................................................................................................................ . ............ 23 -2
-3 جامعه آماری ...................................................................................................................... . ............ 23 -3
3 نمونه آمار ی .......................................................................................................................... . ............ 24 -4
3 روش نمونه گیری ................................................................................................................. . ............ 24 -5
3 ابزار پژوهش ......................................................................................................................... . ............ 24 -6
24............ . .................................................................................................................... Scl90-R پرسشنامه
25............ . .................................................................................. Scl90-R 3-6 روایی و اعتبار پرسشنامه -2
26............ . ................................................................. S cl90-R 3-6 روش ارائه و نمره گذاری پرسشنامه -3
3 روش جمع آوری داده‌ها .................................................................................................. . ............ 27 -7
3 شیوه آماری .......................................................................................................................... . ............ 27 -8
دوران چهارم : افراز و تحلیل داده ها ............................................................................................ . ............ 28
4 تاویل فرضیه ها ........................................................................................................................ . ................ -1
4 بررسی فرضیه اصلی .............................................................................................................. . ................ -2
4 بررسی تئوری های فرعی....................................................................................................... . ................ -3
فصل پنجم: جدال و نتیجه گیر ی .................................................................................................... . ............. 41
www.Prozhe.com
www.Prozhe.com
5 بحث ونتیجه بست ی ................................................................................................................ . ............. 42 -1
5 محدودیت های بژوه ش ........................................................................................................ . ............. 43 -2
5 پیشنهاده ا ............................................................................................................................... . ............. 44 -3
47............. . ..................................................................................................................... Scl90-R پرسشنامه
فهرست منابع و ماخذ .................................................................................................................... . ............. 52
منابع فارسی .................................................................................................................................. . ............. 53
منابع خارجی ................................................................................................................................ ............. 55
www.Prozhe.com
www.Prozhe.com
فهرست جداول و نمودارها
آغاز برگ
4 اطلاعات مربوط به مقایسه میانگین واکنشهای جریان باب پدران و مادران........................... 29 - جدول 1
4 اطلاعات مربوط به مقایسه حدوسط پدران و مادران در خرده آزمون شکایات جسمانی.......... 30 - جدول 2
4 داده‌ها مربوط به مقایسه میانگین های پدران و مادران در اسم آزمون وسواس و اجبار....... 31 - جدول 3
4 اطلاعات مربوط به تشبیه میانگینهای پدران و مادران در حساسیت در روابط متقابل............ 32 - جدول 4
4 داده‌ها مربوط به سمت مقایسه میانگینهای پدران و مادران در خرده آزمون افسردگی................. 33 - جدول 5
4 اطلاعات مربوط به سمت مقایسه میانگینهای پدران و مادران باب خرده آزمون اضطراب................. 34 - جدول 6
4 اطلاعات مربوط به تشبیه میانگینهای پدران و مادران باب خرده آزمون خصومت............... 35 - جدول 7
4 اطلاعات مربوط به تشبیه میانگینهای پدران و مادران باب خرده آزمون ترس فرضی.............. 36 - جدول 8
4 اطلاعات مرتبط به مقایسه میانگینهای پدران و مادران در اسم آزمون افکار پارانومیدی....... 37 - جدول 9
4 اطلاعات مرتبط به تشبیه میانگینهای پدران و مادران در خرده آزمون روانپریشی............ 38 - جدول 10
4 داده‌ها مربوط به سمت مقایسه میانگینهای پدران و مادران سوالات اضافی......................... 39 - طرح 11
T 1 بررسی ویژگیهای سجیه والدین کودکان عقب اسم ذهنی آموزش پذیر بااستفاده از - نمودار 4
40...........................................................................................Scl90-R وابسته باب 10 اسم آزمون تست
www.Prozhe.com
www.Prozhe.com
فصل آغاز
کلیات
www.Prozhe.com
www.Prozhe

خرید این محصول

عنوان بررسی رابطۀ هنر با سلامت روان بین دو گروه هنرمندان (زن و مرد) و افراد عادی (غیرهنرمند)

خرید این محصول

» :: عنوان بررسی رابطۀ صناعت با سلامت روان بین تاخت گروه هنرمندان (زن و مرد) و افراد عادی (غیرهنرمند)

فهرست مطالب

دوران اول: کلیات 1

آغاز 2

تاویل مسئله 3

اهمیت و ضرورت بازجست 4

اهداف پژوهش 6

سئوالات پژوهش 6

فرضیات پژوهش 6

تعاریف واژه‌ها و اصطلاحات 6

متغیرها 7

فصل دوم: رویکردهای جوراجور به هنر 9

هنر از تماشاگاه افلاطون 10

صناعت از منظر ارسطو 11

زیبایی شناسی و صناعت از نظر کانت 13

هنر باب نظر‌ها بز 15

هنر باب نظر دیوید هیوم 16

صناعت در تئوری روانکاوی 17

هنر و هنرمند از تماشا فروید 19

صناعت و هنرمند از نظر یونگ 22

هنر از دیدگاه اسلام و فیلسوفان اسلامی 24

واژه فن و صنعت به جای صناعت 25

رابطۀ لذت و زیبایی از دیدگاه فیلسوفان اسلامی 25

منشاء موسیقی باب نزد حکیمان اسلامی 26

دیدگاه دوم 26

تشریح هنر از دیدگاه ابن سینا 27

فلسفه متعالی هنر از دیدگاه صدرالمتألهین 29

منشاء صناعت از چشم‌انداز شهید مطهری 29

هنر درمانی 30

کاربرد بالینی هنردرمانی 31

مبانی نظری سلامت روانی 32

نظریه فروید 32

نظریه موری 32

نظریه آدلر 33

نظریه فروم 33

نظریه اسکینر 34

نظریۀ آبراهام مازلو 34

نظریۀ کارل یونگ 34

نظریۀ اریک اریکسون 35

نظریۀ هری استاک سالیوان 35

نظریۀ جورج بسیار 36

نظریۀ آلبرت الیس 37

نظریه آلفرد آدلر 38

نظریۀ آلپورت 38

نظریۀ اسلام 39

عوامل آمیخته زننده بهداشت جریان 42

ابعاد سلامت روان حرف استفاده از پرسشنامۀ سلامت عمومی (GHQ) 43

فصل سوم: روش تحقیق 49

مقدمه: 50

نوع پژوهش: 50

جرم   نمونه و آیین نمونه گیری: 50

ابزارهای پژوهش: 50

مقیاس‌های سلامت عمومی (GHQ) 51

روش نمره گذاری: 52

ارج و روایی آزمایش 54

آیین اجرای آزمایش 54

روش افراز و تجزیه اطلاعات یا داده‌ها 55

دوران چهارم: تجزیه و تحلیل داده‌ها 56

یافته‌های توصیفی 57

فصل پنجم: جدال و نتیجه‌گیری 72

خلاصه 73

جدال و نتیجه گیری 74

محدودیتهای بازجست 77

پیشنهادات 77

منابع و مآخذ 79

پیوست 82

فهرست جداول و نمودارها

طرح 1-4 : توزیع فراوانی و درصد نمونه آماری مورد نظر به تفکیک گروه مورد بررسی 58

جدول شماره 2-4 : جدول مرتبط به شاخص‌های توصیفی (مرکزی و پراکندگی) متغیرهای پژوهش 59

جدول 3-4 : آزمون فرض طبیعی وجود داشتن توزیع متغیرها 60

جدول تعداد 4-4: آماره‌های توصیفی مربوط به سمت نمرات سلامت روان باب تاخت گروه 61

جدول 5-4 : نتایج آزمایش t مستقل میانگین نمرات اسم روان در تاخت گروه 62

جدول تعداد 6-4: آماره‌های توصیفی مربوط به نمرات نشانه‌های بدنی در دو گروه 63

جدول 7-4 : نتایج آزمون t مستقل میانگین نمرات  نشانه‌های بدنی در دو گروه 64

طرح شماره 8-4: آماره‌های توصیفی مرتبط به نمرات اضطراب و اختلال اسم در تاخت گروه 65

جدول 9-4 : نتایج آزمایش t مستقل میانگین نمرات  اضطراب و اختلال خواب در تاخت گروه 66

جدول تعداد 10-4: آماره‌های توصیفی مربوط به سمت نمرات اختلال کنش اجتماعی در دو امت 67

طرح 11-4 : نتایج آزمون t مستقل میانگین نمرات  اختلال کنش اجتماعی در دو گروه 68

جدول تعداد 12-4: آماره‌های توصیفی مرتبط به نمرات افسردگی در دو گروه 69

طرح 13-4 : نتایج آزمون t مستقل میانگین نمرات  افسردگی در دو گروه 70

جدول 1-4 : نمودار میله ای مربوط به توزیع فراوانی نمونه آماری مناسبت نظر به سمت تفکیک گروه 58

ویژگی‌های توصیفی متغیرهای بازجست 59

نمودار تعداد 2-4 نمودار ستونی مربوط به نمرات سلامت رقیق در دو امت .......................................... 62

نمودار شماره 3-4 نمودار ستونی مرتبط به سمت نمرات نشانه‌های بدنی در تاخت امت 64

خرید این محصول

موضوعات روان شناسی در آیات قرآن:

خرید این محصول

» :: مباحث روان شناسی در آیات قرآن:

شخصیت:1.درسوره‌ی اسراء آیه‌ی 84 می‌فرماید:

بگو: «همه بر حرف برابر (روش و خُلق و خوى) خویش ادا مى‏کنند؛ و پروردگارتان داناتر است، به کسى که او ره‏ یافته ‏تر است.»

2.در سوره النورآیه 33 : تأکید قرآن بر این مساله که محرومیت جنسی لزوماً موجب آسیب نیست. این نظریه بر خلاف نظریه‌ی «فروید» است سرپرست حرف نظر «مزلو» قابل تفسیر است.

و آنها که وسیله ازدواج ندارند باید عفت پیشه کنند تا خداوند آنان را به فضلش بینیاز سازد و بردگانی از شما که تقاضای مکاتبه (قرار داد مخصوص ‍ برای آزاده شدن) را دارند با آنها قرار داد ببندید، ار رویش و صلاح در آنها احساس ‍ می‏کنید (و بعد از آزادی توانائی زندگی آزاد را دارند) و چیزی از مال آفریدگار که به شما داده است به آنها بدهید، و کنیزان خویش را برای تحصیل متاع دنیا مجبور به خودفروشی نکنید اگر آنها می‏خواهند پاک بمانند، و هر کس آنها را بر این کار اکراه کند (سپس پشیمان گردد) خدا بعد از این اکراه غفور و رحیم است (توبه کنید و برای همیشه این عمل ننگین را ترک گوئید).

3.خانواده:

اعقاب از عوامل مؤثر در رویش انسان است. کتاب‌الله بخشنده با تأکید بر ایجاد خانواده‌ی سالم و آرام، بر این مساله ابرام کرده است و

باب سوره روم آیه 21 می‏فرماید:

واز نشانه‏هاى او این است که همسرانى از (جنس) خودتان براى شما آفرید، حرف بدان‏ها آرامش یابید، و در بین شما دوستى و رحمت قرارداد؛ اساساً در آن‏[ها ]نشانه‏هایى است براى گروهى که تفکّر مى‏کنند.

4.عوامل موثر باب رشد زبان:

در رشد زبان یک سلسله عوامل مادی که قابل اثبات باب آزمایشگاه‌ها می‌باشد مداخله دارد. که برخی از این عوامل عبارتند از: تلویزیون، رسش بدنی، اسم بدن، هوش، محیط خانواده و..

ولی در قرآن از آن جا که علت را منحصر باب جرم نمی‌داند علت «غیرمادی» را برای رشد زبان برخی افراد استوار می‌داند ودر آیه 29 سوره مریم میفرماید:

{مریم}به فرزند استعاره کرد. گفتند: چسان با کودکی که در گهواره است سخن بگوییم.

: در سوره الرحمن آیه 3 و4 میفرماید : 5. رشد لسان

«انسان را آفریدن کرد، به او گفتار را آموزش داد .»

آ6: روان‌شناسی رشد: سوره النحل آیه 78:

«خداوند شما را از ترحم مادرانتان بیرون آورد در حالی که ابداً نمی‌دانستید، و به سمت شما گوش و چشم‌ها و قلب عطا فرمود تا اینکه شکر به جا آورید.»

:.روان‌شناسی رنگ‌ها:7

از تمام مباحث روان‌شناسی که باب سال‌های اخیر به آن توجه بیشتری شده است روان‌شناسی رنگ است. این موضوع در آیاتی از قرآن از جمله آیه‌ی69 سوره بقره: گفتند: «براى ضمیر اول شخص جمع از پروردگارت بخواه تا براى ما روشن تاویل کند که رنگ آن (گاو) چگونه است؟» (موسى) گفت که او مى‏گوید: «در حقیقت آن گاوى زرد است که رنگش یکدست است، که بینندگان را شاد سازد.»

باب این آیت سخن از گاو صفرا رنگی است که تمام بیننده‌ای، با دیدن آن شادی درونی پیدا می‌کند.

از طرفی با بررسی های اجرا افسرده «رنگ زرد» باعث آرامش و سرور باطنی انسان می‌شود لذا معمولاً در خوابگاه‌های رقیق درمانی، از صبغه زرد برای لباس‌های بیماران استفاده می‌شود.

: تقسیم شخصیت برپایه عقیده :8

از جمله مباحث روان‌شناسی شخصیت، تقسیم موضوع براساس معیارهای الوان جانب بررسی دقیق‌تر موضوع می‌باشد.

در قرآن کریم با توجه به اهمیت این موضوع، سجیه به سمت سه دسته «مؤمن»، «کافر» و «منافق» تقسیم شده است و در موقعیت‌های گوناگون، ویژگی‌های هر کدام به خوبی تاویل شده است. این تقسیم در آغاز سوره‌ی بقره آیات اول تا بیستم بیان شده است

.9: واکنش‌های روانی، افشاگر پوشیده اندر

خدا متعال باب این باردرسوره مبارکه استغفار آیه 127 می‌فرماید ::

و هنگامى که سوره‏اى فرو فرستاده شود، برخى ثانیه (منافق)ان به سمت برخى (دیگر) نگاه مى‏کنند (در حالى که مى‏گویند:) آیا ابداً کس شما را مى‏بیند؟ آن‌گاه منصرف مى‏شوند (و بیرون مى‏روند)؛ خدا دل‏هایشان را (از رحمت) منصرف ساخته؛ بخاطر آنکه آنان گروهى هستند که فهم عمیق نمى‏کنند

. ارزیابی سجیه برپایه روان‌شناسی:10

باب سوره مور – آیت 35 می‌خوانیم :

و در واقع خود هدیه‏اى به سوى آنان مى‏فرستم، پس بنگرم که فرستادگان حرف چه چیزى باز مى‏گردند و هنگامى‏که (فرستاده ملکه) برابر سلیمان آمد، (سلیمان) گفت: «آیا [مرا] با مال امداد مى‏رسانید؟! پس آنچه آفریدگار [به من‏] داده، بهتر است از آنچه به شما داده است؛ بلکه شما تنها به سمت هدیه خود شادمان مى‏ش

خرید این محصول

کتاب روان شناسی راهنمایی ومشاوره نیلا اخوندی

خرید این محصول

» :: کتاب روان شناسی راهنمایی ومشاوره نیلا اخوندی
کتاب به سمت چهره کامل می باشد تعداد صفحات  276 -دانشگاه پیام نور

خرید این محصول