علوم تربیتی 1. روش های جدید در کتابخانه ها و بررسی اطلاعات دوره های آموزشی جستجو رویکردهای فرد محور

خرید این محصول

» :: علوم تربیتی 1. روش های جدید باب کتابخانه ها و بررسی اطلاعات دوران های آموزشی جستجو رویکردهای فرد محور

روش های جدید در کتابخانه ها و بررسی اطلاعات دوره های تحصیلی

استفسار رویکردهای تک محور

مقدمه

ظهور اینترنت و دسترسی سریع و آسان به مجموعه گسترده ای از منابع اطلاعات دیجیتالی در حد گسترده، روشی را که کاربران با منابع اطلاعاتی سروبن کار داشته اند تحت تثیر رسم داده و آن ها را به عنوان یک کاربر اطلاعات مستقل تر کرده است. کتابخانه ها که زمانی کنترلی کلی بر روی انتقال داده‌ها داشته اند هم اکنون به سمت عنوان منبع اطلاعاتی کوچکی مد نظر قرار می گیرند. این پیشرفت ها تغییرات قابل توجهی را در الگوه های اطلاعاتی ابداع کرده اند که از یک آیین سیستم محور که تمرکزش بر روی چگونگی کارکرد سیستم بوده است به یک رویکرد فردمحور تغییر یافته که به بررسی سیستم به گونه ای که توسط کاربر مد نظر می باشد پرداخته و تمرکزش را بر روی نیازهای اطلاعاتی و عملکردی کاربر قرار می دهد. این تغییر الگو مجموعه داده‌ها و پرتره تخصصی اطلاعات و ماهیت فعالیتشان را تغییر داده است. در واکنش به استحاله ماهیت پیشه اطلاعاتی، آموزش علوم اطلاعات و کتابخانه ای (LIS) با گذشت یک سال تغییرات مهمی داشته است. هدف این مطالعه امعان این مورد می باشد که تا چه حدی تغییرات در کانون الگوی اطلاعاتی در دوره LIS پیامد داده شده، به عبارت دیگر تا چه حدی دوره LIS با یک رویکرد فردمحور انطباق می یابد.

خرید این محصول