فروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانفروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگان
موضوع : انگیزه تحصیلی در دوره ابتدایی
فهرست موضوعات :
موضوع برگ
مقدمه : ...............................................................................................................................5
انگیزه تحصیلی...................................................................................................................7
عوامل بی انگیزشی............................................................................................................ 8
راهکار های شدنی برای افزایش انگیزه .............................................................................. 9
روش های ایجاد باعث و ترغیب دانش آموزان به تحصیل............................................. 15
پرورش انگیزه.................................................................................................................... 24
چهل نکته........................................................................................................................... 26
ادراک معلمین، اولیا و دانش آموزان از این فرآیند چیست؟...............................................34
بیست راهبرد ....................................................................................................................... 41
پیامی ازیک معلّم به همکاران:............................................................................................ 44
نتیجه گیری......................................................................................................................... 47
منابع..................................................................................................................................... 50
آغاز
نخستین نکته ای که معلمان باید بدانند این است که انگیزش انسانی یک موضوع بسیار پیچیده است صدها روان شناس زندگی خود را صرف کرده اند تاعلت روال رفتار انسان راکشف کنند کوشش های آنان به موفقیت های زیادی منجرشده است امروزه مانسبت به چند دهه ی قبل داده‌ها زیادی درباره ی این موضوع داریم اما این توفیق ها بدین معنا نیست که ادراک و فهم ماکامل شده است و اکنون می توانیم به این دانش جدید قید اشکال رفتارها و تماشا های ضد باروری در مدرسه‌ها کلاسها رامتوقف کنیم اگرموضوع انگیزش انسان اینقدرساده بود معلمان به حل تکثر از مشکلاتی که با اقل انگیزش دانش آموزان قابل رفع بود فایق می آمدند بنا براین معلمانی که برای افزایش اغوا تحصیلی اندیشه اموزان فعالیت می کنند باید بینش و اهدافی هم‌سنگ داشته باشئد معلمان باید اضافه برداشتن اهدافی متعادل برای ازدیاد انگیزش تحصلی دانش آموزان باید آگاه باشند که مجموعه ی یکسانی از عشوه های علمی که باب تمام موفقیت موثر باشند وجود ندارد.
از آنجایی که آمادگی اسم های مناسب برای اندیشه آموزان باعث افزایش اغوا یادگیری آنان می شود از این رو معلمان باید زمان زیادی را جانب آموختن شیوه های آماده سازی محیط مناسب برای دانش آموزان صرف کنند،زیرا این عمل انبوه پیچیده است معلمانی که با تغییر پی در اساس روش های تربیتی خود سعی در ابداع تقویت و پیشبرد انگیزش آموزشی هستند توصیه می شود که این عمل را بتدریج انجام دهند زیرا ایجاد تغییرات پی درپی حالتی از شوک در افراد ایجاد می کند
باعث آموزشی
انگیزه در واقع همان نیروی محرک انسان از بهر انجام رفتارها و اعمال او می باشد به گونه ای که اگر فردی از انگیزه کافی برای انجام یک فعالیت برخوردار نباشد، آن کار را ترک خواهد کرد. اما انگیزه ها به تاخت دسته انگیزه های درونی و بیرونی تقسیم می شوند. بطور کلی زمانی که به پشت ایجاد تغییرات باقی و مستمر هستیم و زمان کافی برای اعمال برنامه‌ها داریم کار حرف جهاز انگیزش درونی نتایج مفیدتری خواهد داشت. بر این اساس برنامه‌های طولانی زمان از اصول مربوط بکارگیری اغوا درونی استفاده می‌کنند. اما باب مقابل برای بدست اتیان تغییرات سریع و شدید می توان از عوامل انگیزشی بیرونی که درواقع همان مشوق های ظاهری مانند استفاده از آنچه فرد دوست دارد و از ثانیه لذت می برد؛ استفاده کرد.فرآیند تحصیل از عمده جریاناتی است که حرف جهاز انگیزشی در‌گیر است . فعالسازی و استحکام اغوا درونی در دانش جویان اهداف مبتنی بر یادگیری آنها را برآورده خواهد ساخت و دوام و پایایی آنها را تضمین خواهد کرد. دانش جویی که دارای انگیزه های درونی قوی می باشد، نه صرفا حرف مبنای کسب نمرات برتر ، جوائز و امتیازات ویژه ، بلکه حرف اساس انگیزه‌های باطنی خویش وارد ادا خواهد شد. غالبا افرادی که با تحمل اشکال سختیها و مشقتها به سمت دنبال رسیدن به اهداف خود هستند در واقع از انگیزش درونی خود به آغاز نیرو دهنده و تقویت کننده استفاده می‌کنند. افراد خود انگیخته الا افرادی که دارای اغوا درونی هستند، نیاز به استعمال مداوم از انگیزشهای برونی ندارند. هر چند استعمال از این م
موضوع تحقیق: شخصیت بزهکار و مؤلفه های مؤثر بر آن
فهرست مطالب »عنوان صفحه
کلید کلمه ................................................................................................................................................ 1
چکیده .................................................................................................................................................... 2
بیان استخبار ............................................................................................................................................. 3
اهداف فرضیات و ضرورت تحقیق ......................................................................................................... 4
جاده حل سوژه و پیشینه تحقیق .............................................................................................................. 5
مقدمه ..................................................................................................................................................... 6
کلیات .................................................................................................................................................... 8
دوران آغاز :شخصیت بزهکار
گفتار آغاز : شخصیت
-1 مفهوم لغوی ....................................................................................................................................... 10
-2 تعریف شخصیت ................................................................................................................................ 10
-3 شیوه های تادیب شخصیت . .............................................................................................................. 14
-4 انواع شخصیت .................................................................................................................................... 15
گفتار دوم :بزهکار
-1 بزه چیست .......................................................................................................................................... 34
-2 بزه و شخصیت .................................................................................................................................... 35
-3 بزهکار کیست؟ .................................................................................................................................. 35
-4 انواع بزهکار حرف توجه به شخصیت مرتکب ....................................................................................... 43
www.Prozhe.com
4
فصل دوم :مؤلفه های موثر بر شخصیت
بیان آغاز :عواملی بیرونی موثر بر شخصیت
-1 اعتیاد ................................................................................................................................................. 46
-2 الکلسیم .............................................................................................................................................. 49
-3 جلای‌وطن ............................................................................................................................................. 50
-4 خانواده ............................................................................................................................................... 52
-5 مؤلفه اقتصادی ................................................................................................................................... 63
-6 مؤلفه فرهنگی .................................................................................................................................... 64
-7 مؤلفه اجتماعی .................................................................................................................................. 68
بیان دوم:عوامل درونی اثربخش بر شخصیت
-1 عوامل جسمی .................................................................................................................................... 71
الف)توارث ............................................................................................................................................ 72
ب)اختلالات کرو مو زو می ................................................................................................................... 72
2)عوامل روانی ....................................................................................................................................... 74
الف)مراحل رشد روانی . ......................................................................................................................... 78
ب)بررسی رابطه شخصیت و بیمار یهای روحی و روانی ........................................................................ 81
نتیجه گیری ............................................................................................................................................. 87
www.Prozhe.com
1
کلید واژه
1). شخصیت مجموعه ویژگی هایی که خاص هر بابا است .
2).بزهکار: شخصی که از الزامات قانونی تخطی می کند.
3).مؤلفه : عوامل اثربخش بر پدیده ای
www.Prozhe.com
2
« چکیده »
شخصیت فرد، فاکتور ی است که همواره حرف زندگی فرد تاثیر می گذارد، و حتی به کوه طور ناخود
آگاه رفتار و مناسبات تک تحت تاثیر شخصیت وی می باشد. شخصیت در طول حیات انسان ثابت
و پایدار است ولی برازنده اصلاح می باشد.
عوامل گوناگونی برروی شخصیت فرد تاثیر می گذارد که تاثیر آن ها برهم صفت عوامل دیگری
نیز می باشد بسان شغل،تربیت،مسکن و بیماری ها و... اما شخصیت تنها عامل مختص به فرد در
رابطه با ارتکاب جسم نمی باشد و تنها بسته و زمینه ارغنون تلقی می شود. چه بسا انسان های کاملاً
نرمال هم در شرایطی که محیط و عوامل بیرونی بر آن ها سنگینی می کند دست به ارتکاب
جرم بزنند.
www.Prozhe.com
3
بیان پرسش
1) آیا تمام اختلال شخصیتی منجر به بزهکاری می شود؟
2)آیا تمام بزهکاران،اختلال شخصیت دارند؟
3) شخصیت چگونه دارای اختلال می شود؟
www.Prozhe.com
4
اهداف و فرضیات و ضرورت تحقیق
هدف از این تحقیق بدست آوردن درک روشنی ن سبت به شخصیت می باشد و اینکه آیا
شخصیت افراد معمولی هم می تواند اسم پایین شرایطی منجر به بزهکاری شود.
و فرضیه ای که در این جا مورد بحث می شود آن است که هر بابا بزهکاری به نوعی اختلال
شخصیت دارد.
ضرورت تحقیق به نظر راقم این است که باب بسیاری از پرونده های قضایی به ش خصیت
آنگونه که باید توجه نمی شود و به سود این که عملی حرف یکی از مواد قانونی تطبیق یافت. تک
مستحق تادیب می شود بدون توجه به آنکه شخص ممکن است از بیماری شخصیتی رنج می
برودت و از آن جا که تمام انسانی جرم را در حالت عدم تعادل روحی و روانی انجام می دهد،توجه
به این موضوع از اهمیت خاصی برخوردار است.
www.Prozhe.com
5
جاده اسم موضوع و پیشینه تحقیق
بهتر ثانیه است که والدین از همان ابتدای رویش و نمو کودک توجه و مراقبت کافی را به وی
مبذول بدارند و اجتماع بازهم در مقابل به شهروندان خود فراغت رشد و بالندگی را بدهد.
باب مناسبت تحقیق اینجانب مطالب فراوانی نوشته شده است از جمله کتاب روان شناسی وجرم
تالیف دیوید پوت و این واین سامونز،بزهکاری بچه‌ها و نوجوانان تالیف دکتر علی نجفی
توانا،...که در این آلبوم گرد آوری شده اند.
www.Prozhe.com
6
مقدمه
در ادوار جوراجور زندگی بشر با اینکه عده ای از رعایت آداب و رسوم و اجرای قانون سر پیچی
نموده یا مرتکب جسم می شدند. لیک بزهکاری از مسائل حاد اجتماعی نبوده است. در قرن هم‌دوره
ازدیاد بزهکاری مخصوصا ارتکاب جرایم با حرف خشونت یکی از معضلات اجتماعی محسوب
و افکار عمومی را شدیدا نگران اسم است. طبق گزارش اداره ملل در طی سال های 1980
تا 1986 سالیانه به طور اسم 5٪ بر میزان جرایم در سطح جهان افزوده شده که بیش از میزان
٪ رویش جمعیت است. جرایم بر علیه اشخاص توام با خشونت 9٪،جرایم علیه دارایی که معمولا 7
جرایم را تشکیل می دهد 30 ٪ افزایش یافته که 60 تا 70 ٪ جرایم مذکور را اطفال و نوجوانان
کمتر 18 واحد زمان ( مرتکب شده اند. سن اعتیاد به سمت 12 الی 14 واحد زمان ( تقلیل یافته و انحرافات در بین اطفال
کمتر 10 واحد زمان ( نیز روبه فزونی است . پیشرفت تکنولوژی ،زندگی سنتی جوامع مختلف را
دگردیس و نظام جهان را باب شهرها و روستا ها متحول ساخته است . بهبود وضع آبستنی و
نقل،شبکه های مخابراتی،رسانه های گروهی باب دور افتاده ترین مناطق دنیا،روستاییان را از مزایا
و آسایش زندگی شهری آشنا ساخته و آنان را برای رهایی از کار طاقت فرسای روستا،آزادی از
قید و بند بومی و دستیابی به زندگی آسوده به جانب شهرها می کشاند،گاهی نیز عدم امنیت و
آرامش مزید حرف انگیزه جا به جایی افراد می گردد. افراد مذکور باب بدو ورود به شهرها به علت
کمبود مسکن و عدم امکان پرداخت کرایه منزل ،با طرز رقت پاس