فروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانفروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانعنوان: سر و صدا ملخ و نحوه ی کاهش آن (رشته تعمیر و نگهداری هواپیما)
عنوان:
سر و صدا ملخ و نحوه ی کاهش آن
(رشته آبادانی و حفاظت هواپیما )
مقاله درباره تشخیص هویت از روی نحوه راه رفتن افراد
پروژه ایا
از بند فناوری داده‌ها ( IT ) و کامپیوتر درباره تشخیص هویت از روی نحوه
جاده رفتن افراد را برای شما دوستان محترم آماده دانلود کرده ایم. راه رفتن،
یکی از ویژگیهای فیزیکی بدن افراد است، که امروزه به سمت آغاز یک بیومتریک در
جهاز های تشخیص هویت استفاده می شود . در این نوشته یک رهیافت اخیر برای
شناسایی افراد از روی راه رفتن مبتنی بر خوشه اسیر مبتنی بر الگوریتم
ژنتیکی عرضه شده است. در استخراج ویژگی یک تغییر اساسی نسبت به الگوریتم
های قبلی اجرا شدده است. ابتدا با سه روش مختلف حامل خصوصیت اولیه استخراج
شده است. از سنبله بندی بر مبنای الگوریتم های ژنتیکی برای دسته بندی
بردارهای خصوصیت اولیه جور استفاده شده است و سپس با میانگین گیری از
خوشه ها بردار ویژگی اصلی استحصال شده است. باب فاز تشخیص یک الگوریتم جدید
براساس بر DTW ارائه شده است. نتایج آزمایشات کارایی رهیافت پیشنهادی را
تایید می کنند.
سیاهه مطالب این مقاله به شرح زیر است :
- آغاز
- سابق پردازش ( بهبود اساس و آشکارسازی شی )
- استخراج ویژگیها
- چگونگی احتساب پریود راه رفتن
- پیش پردازش بر چهر پرتره‌ها باینری
- محاسبه حدوسط تصاویر
- مرحله آشنایی ( تشخیص )
- بردار ویژگی اولیه
- استخراج سیکل راه رفتن
- الگوریتم خوشه اسیر ژنتیکی
- استخراج بردار ویژگی اولیه
- استفاده از الگوریتم DTW
- نتایج آزمایش
- نتیجه گیری
- مراجع
بررسی نحوه تاثیرتشویق در افزایش یادگیری
امعان نحوه
تاثیرتشویق در افزایش
یادگیری
دوران اول
qطرح تحقیق
qمقدمه
qبیان مسئله
qاهداف تحقیق
qاهمیت موضوع تحقیق
qفرضیه های تحقیق
qتعریف کلمه ها واصطلاحات
qموانع ومحدودیت های تحقیق
آغاز :
شاید برای تعداد ای تصور اینکه بتوان در مدرسه ای از تشویق استعمال کرد کمی دشواراست اما واقعیت این است که می استطاعت باب سنگر مدارس شاهد حضور با شکوه معلمان وشاگردانی بود که با سرمایه از محبت وچهره های صفت ومصصم در تلاش هستند که در کارهای خود موفق بوده اند. پشت باید رنگ مدرسه ای یادآور زیبائیها ونیکوئیها باشد. چرا که بازهم انسانها بالاخص نوجوانان انس پذیر می باشند. ولذا نیاز به محبت از اساسی ترین نیازهای هر انسان می باشد. تشویق نیروها واستعدادهای دانش آموزان را به سمت کار می اندازد واستقامت آنها را باب کارها زیاد می کند وموجبات سرعت در کارهای بدنی را فراهم می کند ودر کارهای فکری موجب سعی وکوشش بیشتری می گردد[1]. تشویق وتقویت رفتار مثبت کودکان سبب شکل گیری عادات مطلوب باب آنان می شود. به عبارت دیگر از آنجا که از طریق رفتارهای تشویق آمیز کلامی وغیر کلامی مادی وعنوی فردی وگروهی مستقیم وغیر مستقیم مربی بیش از هر چیز به یک نیاز هم نوجوانان یعنی نیاز به سمت محبت متعلق وتوجه پاسخ داده می شود.
ما مثال بیشترین مؤثرترین وپایدارترین اثر در رفتار آنان هستیم در حالی که وقتی دانش آموزی را تنبیه می کنیمن خیر تنها به سمت هیچ یک از نیازهای خطری واساسی او پاسخ نمی دهیم بلکه اعتدال حیاتی اش را برهم خورده او را با تجربه ناخوش آیندی که همواره ازآن گریز دارد مواجه می کنیم ولو اینکه بطور موقت اقدام پسندیده آن را کنترل کرده باشیم [2].
رسول آفریدگار پایه رفتار با کودکان و نوجوانان را حرف محبت استوار کرده وسفارش می کند که آنان را گرامی بداریم وبا جایزه ای که امکان وفایش هست انان را تشویق نمائیم.[3]
استفاده ازروش تشویق ومحبت یکی از روشهای تربیتی بسیار مؤثر ونشانه صدر ونقش مطمئنه داشتن فرد است. خدای تعالی استعاره پیروزی پیامبر اکرم (ص) رادر همین بسط صدور محبت ورزی پیامبر به سمت امت خویش می داند : به موجب لطف ورحمت الهی برایشان اموزشی نجواه وبا انان مشورت کن ( وبه آنان شخصیت بده )[4]
کودک ار از دید درسی واخلاقی در سطح غیر قابل قبولی باشد باید نقطه مثبتی در وضع اقدام وظاهر او یافت وازآن بعنوان جای پای برای تشویق وی استفاده کرده به عنوان مثال ممکن است دستهایش لطیف باز آن بعنوان جای پای برای تشویق وی استعمال کرده مثلا ممکن است دستهایش لطیف ویا موی سرش آشتی شده ومرتب باشد همچنین ممکن است به تمیزی کفشهایش اهمیت بده ویا دفتر وکتاب خودرا خوب نگه داری کند. به تمام اسم باید از همان نقطه مثبت و روزنه کوچک نوری به زندگی تحصیلی کودک تابیده شخصیت قابل قبولی از او ساخت وزندگی جدیدی را برایش پی ریزی کرد. سرگرمیها وعلائق کودک نیز نباید از تماشا معلم دور نماید[5].
مقداری تدقیق وتحسین برای تمام کسی مفید است چون انسان نیاز به تایید واحترام دیگران دارد ومی خواهد در هر کاری که فعالیت می کند دیگران کوشش او را قدر بدانند و برایش ارزش قائل شوند. اما برای برتر شدن یا برجسته شدن ودریافت تحسین باید کوشش بیش از حد عادی داشته والبته به موازات کوشش آمادگی واستعداد ثانیه فعالیت ویژه هم باید در انسان باشد[6].
کودک باید عمل خوب را بر پایه عمل به سمت وظیفه شخصی واجتماعی وبدون امید داشتن پاداش انجام دهد ولی والدین به این عنوان که او فردی وظیفه شناس است او را تشویق کنند. تشویق بهتر است چهره مالی پیدا نکند بلکه اولا کودک باید تلاوت نماز را مانند دیگران وظیفه خود بداند و ثانیا تشویق ضمیر اول شخص جمع از او بهعنوان ابزار رضایت از انجام وظیفه اش باشد. یعنی نشان دهیم که از عملش خشنودیم وبعد در بستن بالاتر به او بفهمانیم که خدا هم ازاین عمل او راضی است.
تشویق باید تنها ضوابط وحدود باشد یعنی اینکه نباید فرد برای عمل تشویق شود.
بلکه شایسته است که رفتارهای خاص وبرجسته او مناسبت ستایش قرار گیرد. اما به جانب گستردگی موضوع بالا دراین پروژه تنها به موضوع تشویق می پردازیم که البته از اهمیت خاصی ( ویژه ای ) نسبت به تنبیه در مواردی نیاز است ولی باید باشد که تصنیف‌سرا عالی مقام سعدی می فرماید :
|
جمعه به مکتب آورد اسم بچه گریز پای را |
درس معلم اربود زمزمه محبتی |
بیان مسئله :
با توجه به مسائلی که گذشت می خواهیم بدانیم که چه نوع تشویق اثر مثبت داد و چه نوع ثانیه اثر منفی وآیا تشویق تنها جاده موفقیت یک دانش آموزاست ؟ تشویق باید چگونه باشد آیا به نوع واندازه کاری که اجرا داده می شود بستگی دارد ؟ آیا واقعا تشویق بیش از روشهای دیگر مانند تنبیه بر پیشرفت تحصیلی دانش اموزان تاثیر دارد؟ تشویق در جا واز جانب والدین موثرتر است یا از طرف اولیاء مدرسه ؟ آیا از طریق تشویق می توان از نروی یک تک حداکثر فایده را برد و تمام خواسته خود را بدست آنها (دانش آموازان) برآورده ساخت ؟ و آیا تشویق فردی موثرتر یا تشویق گروهی ؟
اسکینر روانشناس رفتارگرا چنین عقدیده دارد که تنبیه شدید کودکان ونوجوانان باب قبال انجام رفتار تاب توان رمق قوت مطلوب ممکن است موقتا به حذف آن رفتار در کودک بینجامد ولی در بیشتر مواقع به ابراز رفتارهای[1] احمد بهشتی – مجله تربیت تعداد (2) واحد زمان ( هشتم – ص 13
[2] دکتر غلامعلی افروز – چکیده ای از روانشناسی تربیتی چاپ اول – ص 43
[3] رضا فرهادیان – مجله تربیت تعداد (1) واحد زمان ( هشتم – ص 19
[4] غلامرضا مدید عزیزی مجله پیوند شماره 74 – خرداد ص 18 - 17
[5] اسماعیل بیابانگر – نشریه هفتگی پیوند – شماره 74 تعشق – 1374 ص 43
[6] سیما نظیری – مجله پیوند – شماره 74 اردبیهشت 1374 – ص 42
نحوه گذر از روش تجارت سنتی به تجارت الکترونیکی در بازرگانی خارجی ایران
محصول فوق دارای تاخت فایل می باشد