این پژوهش تحت عنوان اثر دوره پیش دبستانی بر پیشرفت
تحصیلی کودکان دوره آغازین آبادی تهران صورت گرفته است.
جامعه
آماری شامل60 نفر ، که انتخاب آنها بصورت بهکمال تصادفی باده باشد. حرف توجه به سمت اینکه
پژوهشهای متعدد در مناسبت پیشرفت آموزشی صورت گرفته ، اما هنوز بسیاری از زوایای این
قضا مهم غریب باقی مانده و کشور ما با وجود سرمایه گذاری ها و صرف هزینه های
کلان هنوز موفقیت های بایست را باب این زمینه
کسب نکرده است این بازجست در صدد است حرف زاویه ای دیگر از این پدیده را روشن
کند و مسئولین تحصیلی را برای رسیدن به اهدافشان
اعانت نماید.
امروزه
این مساله باب زمینه تربیت مسلم است که متناسب بودن برنامه و محتوای آموزشی با مراحل
تحول دانش آموزان انگیزه ادراک مطالب و اجتناب از انباشن حافظه می گردد و یک ضرورت
آموزشی اسم باده شود.
براین
اساس پژوهش اسم در صدد است تا بستگی بین تاثیر پیش دبستانی بر پیشرفت تحصیلی بین
کسانی که دورۀ پیش دبستانی را طی نموده اند و آنهایی که از گذارن این دوره بی بهره
بوده اند را روشن سازد.