پایان نامه برای دریافت پایه کارشناسی
رشته:تربیت مربی پیش دبستانی
عنوان:بررسی ارتباط بین سبکهای دلبستگی وسلامت روانی اندیشه آموزان دخترمقطع ابتدایی 95
همراه با فایل spss و تحلیل تام آن و پرسشنامه به دوست پیوست
فرمت فایل WORD 19صفحه
بررسی تأثیر سبکهای مدیریتی با فشارهای جریان (ذهنی-عاطفی) ،بی عدالتی سازمانی و رفتارهای انحرافی کارکنان شهرداری تهران
چکیده
نوشته حاضر ارتباط آشکار سبکهای مدیریتی با فشار روانی(فشار ذهنی –عاطفی) ، احساس بدون عدالتی ، و رفتارهای انحرافی کارکنان یکی از شهرداری های منطقهها تهران با آماج شناخت سبک مدیریتی و بررسی رفتار های کارکنان خواندن گردید . آیین شناسی تحقیق از تماشا هدف کاربردی و از نظر نوع جمع آوری دادهها توصیفی و پیمایشی است . حجم نمونه آماری حجم الگو 32 آدم تعیین گردید. شیوه نمونه گیری s متناسب حرف حجم انتخاب شد . برای صحت و امعان بیشتر و بالا بودن روایی و پایایی سوالات از پرسشنامه های استاندارد تذکره پژوهشنامه مدیریت تألیف آقای دکتر محمد مقیمی استفاده گردیده است .که با استفاده آزمون آلفای کرونباخ پایایی پرسشنامه ها تایید گردید.جانب تجزیه و تحلیل داده ها ازآزمون کلوموگروف-اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و اسپیرمن ،رگرسیون و آزمون فریدمن حرف استعمال از نرم افزار spss انجام گردید. یافته های تحقیق نشان انصاف رابطه معنادار بین سبکهای مدیریتی (امامت دستوری ، رهبری توانمندسازی و رهبری باایجادانگیزه )و متغیرهای فشارهای روانی (ذهنی-عاطفی) ،بی عدالتی تشکیلاتی و رفتارهای انحرافی رابطه منفی مراد داری بود دارد. باب نهایت براساس یافته های تحقیق ، پیشنهادهایی نیز برای تندرستی رفتارها و سبک مدیریتی عرضه گردیده است .
واژگان کلیدی: تنگی روانی الا فشار ذهنی - عاطفی ، استرس کارگر ، بی عدالتی سازمانی ، رفتارهای انحرافی، امامت استبدادی ،سبک های مدیریتی و امامت
آغاز
اداره های بزرگ به منظور دستیابی به اهداف از سابق تعیین شده و از بهر اجرای صحیح عملیات، به مدیریت و رهبری احتیاج دارند که احساس مسئولیت داشته باشد . تدبیر و رهبری سازمان حرف اتخاذ تصمیمات صحیحی که می گیرند، آژانس اصلی اثربخشی و سودآوری سازمان ها هستند. در این میان روحیه،تلاش،انگیزه و رضایتمندی کارکنان نیز سهمی بسزا باب این بااهمیت داشته و نقشی اساسی دارد.توجه به رضایت و تعهد کارکنان منوط به سمت داشتن رهبری دقیق و باتجربه است که بتواند حرف رفتاری حقیقی ، کارکنان را آنگونه که اهداف سازمان را تضمین می کند هدایت نماید. بود رضایت شغلی می تواند به بهترین شکل فرد را با اهداف سازمان منطبق نموده و نگرش ها و صفات مورد احتیاج مدیران را از آنان درخواست کند. در واحد زمان ( های اخیر تحقیقات تکثر از بهر بررسی نوع مدیریت و رضایت شغلی،تعهد سازمانی،ماندگاری کارکنان و عوامل اثربخش حرف آنها صورت گرفته است که هرکدام منتج به تفاسیری گردیده که نشانگر ابهت این موضوع در ارتباط با سبک تدبیر می باشد. سبک مدیریت و رهبری در سازمانها به طور مستقیم حرف عوامل فوق تأثیر داشته و می تواند رویش یا شکست یک اداره را در پی داشته باشد . رضایت شغلی و فشارهای روانی کارکنان(فشار ذهنی - عاطفی) ، عاطفه بیعدالتی بودن ، همه عواملی هستند که تدبیر و رهبری سازمان مستعد بروز هرکدام از آنها می باشد. برای موفقیت سازمان مدیران باید استیل امامت خود را با توجه به سمت زمینه های فرهنگی و بروز رفتارهای انحرافی ناشی از عوامل بالا منطبق نموده و از استفاده کلیشه ای از الگوهای رهبری برحذر باشند. احساس انصاف سازمانی و برداشتی که کارکنان از این مفهوم دارند به کوه طور مستقیم بر تراضی و عملکرد آنان تأثیر دارد و می تواند زمینه ساز پیشرفت الا پسرفت آنان برای اداره باشد و زمینه بروز رفتارهای انحرافی را در کارکنان افزایش دهد. لذا حرف تدقیق به اینکه نوع سبک مدیریت نقش مهمی را در سازمانها ایفا می کند لازم است باب این زمینه و ارتباط آن با فشارهای ذهنی ، عاطفی ، بیعدالتی سازمانی و رفتارهای انحرافی کارکنان مطالعه و بررسی بیشتری انجام شود حرف اینکه اداره ها مدیرانی را بکار بگیرند حرف کارکنان رفتارهای قابل قبولی از خود نشان دهند . با توجه به اینکه هنوز تکثر از مدیران از آموزش روی اسم و اطلاعات علمی و دقیق در ارتباط با نوع سبک مدیریت بهره مند نیستند لذا این عدم آگاهی ، دلیلی خواهد بود حرف به اهمیت و ضرورت این تحقیق پی اسیر شود . بنابراین در این پژوهش به دنبال امعان بستگی ما بین شاخصهای سبکهای مدیریتی حرف فشارهای روانی (ذهنی- عاطفی) ،بیعدالتی سازمانی ، و اقدام انحرافی کارکنان است. این تحقیق در یکی از مناطق شهرداری تهران اجرا شده است.
مبانی نظری تحقیق
· سبک شناسی رهبری
مرور مطالعات مرتبط به رهبری گویای تحولی بسیط در مفاهیم و تئوریهای مربوط به سمت به رهبری است. تئوریهای ابل مرد، خصیصه ای، رفتاری، موقعیتی، اقتضایی، تبادلی و تحولی در یک فرایند تاریخی، شاهدی براین استحاله مفهومی هستند. دوست با تحول تئوری های رهبری، موضوع سبکهای رهبری نیز حجمی بسیط از پژوهشهای رهبری را تشکیل داده است. در واقع، بیشتر تمرکز مطالعات رهبری، بر سبک، مهارت و شایستگی رهبران
عنوان:
مقایسه سبکهای اسنادی، تجارب معنوی و تابآوری زنان صفت به سرطان سینه با زنان تندرست
عنوان:
مقایسه سبکهای اسنادی، تجارب معنوی و تابآوری زنان مبتلا به سرطان صدر با زنان سالم
فهرست مطلبها
آغاز شماره برگ
چکیده.............................................. 1
دوران اول: کلیات پژوهش
1-1 مقدمه.......................................... 3
2-1 تاویل مسئله ..................................... 5
3-1 احتیاج و اهمیت بازجست ............................ 8
4-1 اهداف بازجست .................................... 8
5-1 فرضیات بازجست ................................... 9
6-1 تعاریف و مفاهیم پژوهش.......................... 10
1-6-1 تعاریف مفهومی متغیرها........................ 10
2-6-1 تعاریف عملیاتی متغیرها....................... 11
فصل دوم: ادبیات و پیشین پژوهش
2- بخش اول: ادب بازجست ........................... 13
1-2 سرطان سینه..................................... 13
1-1-2 خرچنگ ........................................ 13
2-1-2 انواع سرطان.................................. 14
3-1-2 عوامل خطرزایی بروز خرچنگ پستان ............... 15
4-1-2 علائم رایج خرچنگ پستان ........................ 16
2-2 سبکهای اسنادی.................................. 16
1-2-2 تاریخچه استیل اسناد ............................ 16
2-2-2 تعاریف اسناد................................. 19
3-2-2 اهمیت اسناد علّی.............................. 19
4-2-2 تئوری اسناد به سمت عنوان یک رویکرد شناختی ........ 20
5-2-2 نظریههای اسناد و انواع آن.................... 21
1-5-2-2 تئوری هایدر ................................ 22
2-5-2-2 نظریه اسناد شبیه جونز و دیویس ............ 23
3-5-2-2 نظریه اسناد تغییر همگام هارولدکلی.......... 24
4-2-2-2 نظریه ترکیبی اسناد شیور.................... 25
5-5-2-2 طبقهبندی سه آتی واینر از اسناد ............ 26
6-2-2 اسناد و ابعاد ثانیه ............................. 27
1-6-2-2 مکان کنترل................................. 27
2-6-2-2 مکان علّیت.................................. 27
3-6-2-2 پایداری.................................... 28
4-6-2-2 بسیار وجود داشتن ................................... 28
7-2-2 خطاها و سوگیریهای اسنادی..................... 29
8-2-2 اسناد و سازگاری با بیماریهای تهدیدکننده...... 29
9-2-2 اسناد و استیل تشریحی ........................... 31
1-9-2-2 سبک تبیینی خوشبینانه....................... 31
2-9-2-2 استیل تبیینی بدبینانه ........................ 31
3-2 تجارب معنوی.................................... 31
1-3-2 صفت معنویت ................................. 32
2-3-2 تعاریف مختلف از معنویت....................... 33
3-3-2 ابعاد معنویت................................. 35
1-3-3-2 معنا....................................... 35
2-3-3-2 عشق........................................ 36
3-3-3-2 تعالی...................................... 36
1-3-3-3-2 تعالی تجربی.............................. 36
2-3-3-3-2 تعالی ادراکی............................. 37
3-3-3-3-2 ایمان.................................... 37
4-3-2 معنویت در فرهنگ ایرانی و اسلامی............... 38
5-3-2 دیدگاه روانشناسان به سمت معنویت و تجارب باطنی .... 40
1-5-3-2 چشمانداز فروید و یونگ نسبت به معنویت و آزمایشها معنوی 40
2-5-3-2 چشمانداز انسانگرایان نسبت به معنویت و آزمایشها معنوی 41
3-5-3-2 چشمانداز روانشناسی فرامادی انتساب به معنویت و تجارب معنوی 41
4-5-3-2 دیدگاه رفتارگرایی- شناختی انتساب به معنویت و تجارب باطنی 41
6-3-2 عصبشناسی تجربههای باطنی ...................... 42
4-2 تابآوری........................................ 42
1-4-2 مفاهیم تابآوری............................... 42
2-4-2 ویژگیهای افراد تابآور........................ 45
3-4-2 انواع تابآوری................................ 47
1-3-4-2 تابآوری عمومی.............................. 47
2-3-4-2 تابآوری حقیقی.............................. 47
3-3-4-2 تابآوری تلقیحی............................. 47
4-4-2 منبعها تابآوری ................................ 48
1-4-4-2 من دارم.................................... 48
2-4-4-2 من هستم.................................... 48
3-4-4-2 خود میتوانم ................................. 49
5-4-2 مدلهای تابآوری............................... 49
1-5-4-2 مدل گارمزی و همکاران....................... 49
2-5-4-2 مدل مفهومی تابآوری......................... 51
3-5-4-2 مدل فرآیند تابآوری......................... 52
4-5-4-2 الگو کامپفر ................................. 53
5-5-4-2 مدل زیستی- روانی – معنوی................... 55
6-5-4-2 مدل تابآوری فلچ............................ 56
6-4-2 نظریه شناختی- رفتاری و یادگیری اجتماعی در حیطه تابآوری 56
7-4-2 پیشآیندها و پیامدهای تابآوری................. 57
8-4-2 جگرسفید پا برای آفرینش و تقویت تابآوری ........... 58
5-2 بخش دوم: پیشینه پژوهش.......................... 59
1-5-2پژوهشهای داخلی................................ 59
2-5-2پژوهشهای برونی ................................ 61
فصل سوم: آیین بازجست
1-3 روش پژوهش...................................... 64
2-3 جامعه، نمونه و روش نمونهگیری پژوهش............. 64
3-3 روش گردآوری دادهها............................. 65
1-3-3 پرسشنامه سبکهای اسنادی....................... 65
2-3-3 قاعده تجارب معنوی روزانه ..................... 68
3-3-3 مقیاس تابآوری................................ 70
4-3 روش اجرا....................................... 71
5-3 روش تجزیه و تحلیل دادهها....................... 72
دوران چهارم: تجزیه و تحلیل دادهها
1-4 بهر اول: دادهها جمعیت شناختی ................... 74
2-4 بخش دوم: توصیف متغیرها باب راستای فرضیههای پژوهش 75
3-4 بخش سوم: تجزیه و تحلیل استنباطی دادهها......... 76
فصل پنجم: نتیجهگیری و پیشنهادات
1-5 جدال و نتیجهگیری ................................ 86
2-5 محدودیتها...................................... 93
3-5 موانع اجرایی................................... 93
4-5 پیشنهادهای نظری................................ 93
5-5 پیشنهادهای کاربردی............................. 94
منابع
فهرست منابع ایرانی .................................. 96
فهرست منابع انگلیسی................................ 103
پیوستها
پیوست تعداد 1:پرسشنامه سبکهای اسنادی ............... 109
پیوست شماره 2: پرسشنامه تجارب باطنی روزانه ......... 113
پیوست شماره 3: پرسشنامه تابآوری کونرو و دیویسون.... 114
چکیده انگلیسی...................................... 116
فهرست جداول
عنوان شماره صفحه
جدول 2-2. مدل اسناد حرف اصل آثار برنارد واینر ...... 36
جدول 1-3. پایایی سبکهای اسنادی برای اتفاقات خوب و ردی . 66
جدول 2-3. پایاییها و ضریب همبستگی پرسشنامه سبکهای اسنادی 66
جدول 1-4. پخش ارزانی مورد بررسی دو گروه زنان سالم و زنان مبتلا به سرطان سینه (بر اصل سن، سطح تحصیلات، وضعیت تأهل و شرایط اقتصادی 74
جدول 2-4. میانگین و انحراف معیار سبکهای اسناد باب رویدادهای خوشایند و تلخ در دو گروه زنان سالم و زنان مبتلا به سمت سرطان سینه 75
جدول 3-4. میانگین و اعوجاج اندازه تجارب معنوی و تابآوری در دو گروه زنان مبتلا به سرطان سینه و زنان تندرست ................ 76
جدول 4-4. جدول آزمونهای چند متغیره مانووا جهت مقایسه سبکهای اسنادی، تجارب باطنی و تابآوری بین زنان صفت به سرطان سینه با زنان سالم 77
جدول 5-4. جدول اثرات بین آزمودنیهای مانووا جهت مقایسه سبکهای اسنادی، آزمایشها باطنی و تابآوری آشکار زنان مبتلا به سرطان صدر با زنان سالم 77
جدول 6-4. میانگین سبکهای اسنادی، تجارب معنوی و تابآوری در دو گروه زنان مبتلا به سرطان صدر با زنان سالم ............... 78
جدول 7-4. نتایج آزمایش t مستقل جهت مقایسه سبکهای اسنادی (دورنی/ بیرونی) در رویدادهای خوشایند زنان مبتلا به خرچنگ سینه با زنان سالم 79
جدول 8-4. نتایج آزمون t آزاد جهت تشبیه سبکهای اسنادی (اختصاصی/ کلی) در رویدادهای خوشایند زنان مبتلا به سرطان سینه حرف زنان تندرست 80
جدول 9-4. نتایج آزمایش t آزاد جهت تشبیه سبکهای اسنادی (پایدار/ ناپایدار) در رویدادهای خوشایند زنان مبتلا به سرطان سینه با زنان سالم................................................... 81
جدول 10-4. نتایج آزمون t مستقل جانب مقایسه سبکهای اسنادی (درونی/ بیرونی) باب رویدادهای ناخوشایند زنان مبتلا به خرچنگ سینه با زنان سالم ................................................... 82
جدول 11-4. نتایج آزمون t مستقل جهت تشبیه سبکهای اسنادی (کلی/ اختصاصی) در رویدادهای ناخوشایند زنان مبتلا به خرچنگ سینه با زنان تندرست ................................................... 83
جدول 12-4. نتایج آزمایش t آزاد جانب مقایسه سبکهای اسنادی (پایدار/ ناپایدار) در رویدادهای ناخوشایند زنان صفت به سرطان سینه با زنان سالم ............................................... 84