فروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانفروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانپرسشنامه دشواری در نظم بخشی هیجانی
» :: پرسشنامه دشواری در نظم بخشی هیجانی
این مقیاس توسط گراتزو
روئمر(2004)ساخته شده است.این قاعده از سی و شش گویه تشکیل شده است که نمره گذاری
گویه‌ها در آن از جاده یک در جه اسیر لیکرت صورت می‌گیرد،نمرات بالاتر نشان دهنده
ی اشکال افزون‌تر در نظم بخشی هیجان است و از 6 خرده مقیاس نپذیرفتن پاسخ‌های
هیجانی، اشکال در انجام رفتار هدفمند، دشواری در کنترل تکانه، درگذشت اگاهی هیجانی
دسترسی محدود به راهبردهای آراستگی بخشی
هیجانی و ابهام هیجانی ایجاد شده است .
این مقیاس توسط گراتزو
روئمر(2004)ساخته شده است.این قاعده از سی و شش گویه تشکیل شده است که نمره گذاری
گویه‌ها در آن از جاده یک در جه اسیر لیکرت صورت می‌گیرد،نمرات بالاتر نشان دهنده
ی اشکال افزون‌تر در نظم بخشی هیجان است و از 6 خرده مقیاس نپذیرفتن پاسخ‌های
هیجانی، اشکال در انجام رفتار هدفمند، دشواری در کنترل تکانه، درگذشت اگاهی هیجانی
دسترسی محدود به راهبردهای آراستگی بخشی
هیجانی و ابهام هیجانی ایجاد شده است . پرسشنامه هیجان تحصیل(AEQ)
» :: پرسشنامه هیجان تحصیل(AEQ)
این ابزار
به غرض پیمایش هیجان‌های تحصیلی دانش‌آموزان توسط پکران و همکاران (2005)
طراحی و اسم شده است. این پرسشنامه از نوع خودگزارشی و صفت ـ کاغذی است که در سه قسمت، حاوی بخش
هیجان‌های مرتبط به کلاس، هیجان‌های مربوط به یادگیری و هیجان‌های مرتبط به امتحان
آماده شده است. بخش مربوط به اضطراب آزمایش تحت عنوان «پرسشنامه هیجانات امتحان»
انتشار یافته و یک بخش تام و مجزا از پرسشنامه را ایجاد میدهد. باب تمام قسمت 8
زیرمقیاس وجود دارد. زیرمقیاسهای مربوط به کلاس، که حاوی 80 سؤال است و هشت هیجان
زیر را اندازهگیری میکند: لذت از کلاس، امیدواری، غرور (افتخار)، عصبانیت (خشم)،
اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی (بی‌حوصلگی). قسمت مربوط به سمت هیجانات امتحان، که شامل
77 سؤال است عبارتند از: لذت از امتحان، امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، آرامش،
شرم و ناامیدی. هیجانات مربوط به یادگیری، که شامل 75 سؤال است؛ لذت از یادگیری،
امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، شرم، بدبختی و جراحت را اندازهگیری میکند.
باید تدقیق داشت که پکران و همکاران(2005) به سمت گونهای سؤالات را طراحی کرده‌اند که
هر اقبال تجربههای هیجانی را در سه جایگاه مختلف می‌سنجد. برای مثال، هیجانات
مربوط به کلاس، شامل سه سنخ از سؤالات مربوط به سمت هیجانات تجربه شده قبل، هیجانات
حین و هیجانات بعد از پایه است. پژوهش پکران و همکاران (2005) نشان میدهد که
آلفای کرونباخ محاسبه شده از بهر خرده مقیاسهای پرسشنامه از 75/0 حرف 95/0 بدست آمده
است
این ابزار
به غرض پیمایش هیجان‌های تحصیلی دانش‌آموزان توسط پکران و همکاران (2005)
طراحی و اسم شده است. این پرسشنامه از نوع خودگزارشی و صفت ـ کاغذی است که در سه قسمت، حاوی بخش
هیجان‌های مرتبط به کلاس، هیجان‌های مربوط به یادگیری و هیجان‌های مرتبط به امتحان
آماده شده است. بخش مربوط به اضطراب آزمایش تحت عنوان «پرسشنامه هیجانات امتحان»
انتشار یافته و یک بخش تام و مجزا از پرسشنامه را ایجاد میدهد. باب تمام قسمت 8
زیرمقیاس وجود دارد. زیرمقیاسهای مربوط به کلاس، که حاوی 80 سؤال است و هشت هیجان
زیر را اندازهگیری میکند: لذت از کلاس، امیدواری، غرور (افتخار)، عصبانیت (خشم)،
اضطراب، شرم، ناامیدی و خستگی (بی‌حوصلگی). قسمت مربوط به سمت هیجانات امتحان، که شامل
77 سؤال است عبارتند از: لذت از امتحان، امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، آرامش،
شرم و ناامیدی. هیجانات مربوط به یادگیری، که شامل 75 سؤال است؛ لذت از یادگیری،
امیدواری، غرور، عصبانیت، اضطراب، شرم، بدبختی و جراحت را اندازهگیری میکند.
باید تدقیق داشت که پکران و همکاران(2005) به سمت گونهای سؤالات را طراحی کرده‌اند که
هر اقبال تجربههای هیجانی را در سه جایگاه مختلف می‌سنجد. برای مثال، هیجانات
مربوط به کلاس، شامل سه سنخ از سؤالات مربوط به سمت هیجانات تجربه شده قبل، هیجانات
حین و هیجانات بعد از پایه است. پژوهش پکران و همکاران (2005) نشان میدهد که
آلفای کرونباخ محاسبه شده از بهر خرده مقیاسهای پرسشنامه از 75/0 حرف 95/0 بدست آمده
است نسخه¬ی فارسی پرسشنامه¬ی نظم‌جویی شناختی هیجان (CERQ- نسخه 18 آیتمی)
» :: نسخه¬ی فارسی پرسشنامه¬ی نظم‌جویی شناختی هیجان (CERQ- تجویز 18 آیتمی)
برای هر پتواز بر اساس اشکوبه بندی پایین نمره داده می شود:
|
هرگز |
گاهی |
مرتباً |
اغلب |
همیشه |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
به سمت مانند نسخه 36 آیتمی این پرسشنامه نیز 9 خرده مقیاس دارد، اما به بلد حذف بعضی از گویه ها، از بهر هر خرده مقیاس عزب تاخت آیتم در نظر گرفته شده است، این تعداد در نسخه 36 آیتمی، 4 آیتم می باشد.
|
خرده مقیاس |
ماده ها |
|
ملامت خویش |
1-2 |
|
پذیرش |
3-4 |
|
مرکزیت روی افکار/نشخوارگری |
5-6 |
|
تمرکز مجدد مثبت |
7-8 |
|
تمرکز ازنو حرف برنامه‌ریزی |
9-10 |
|
ارزیابی مجدد صفت |
11-12 |
|
دیدگاه‌گیری |
13-14 |
|
فاجعهسازی |
15-16 |
|
بدگویی دیگران |
17-18 |
تاثیر برنامه آموزشی بر تنظیم هیجان در بهزیستی هیجانی و رضایت زناشویی زنان نابارور
» :: اثر برنامه آموزشی بر انتظام هیجان در بهزیستی هیجانی و رضایت زناشویی زنان نابارور
---
---