هدف: آماج از این مقاله تعیین رخنه عوامل سازمانی مانند تعهد رهبری، باعث و تعامل چهر پیامدهای یادگیری است که به عنوان بهبود عملکرد و جو سازمانی تشریح می شود.
طرح/ روش/ رویکرد: جنبه های متفاوتی از تحصیل دانش، تسهیم و بکارگیری که در بستگی با پیامدهاست در این مطالعه امعان شده است. متخصصان طراحی در شرکت های ساخت وساز ویتنام موضوع اندازهگیری بودند که 339 طراح به آغاز نمونه انتخاب شدند.
یافته ها: اثر تعهد رهبری حرف چهر هر دوی عملکرد و جو سازمانی با اهمیت برآورد شد. انگیزاننده ها تنها بستگی مثبتی با عملکرد داشتند و تعامل کارکنان ایز مثبتی روی جو سازمانی داشت. نتایج نوشته اعتبار ای از مطالعات مفهومی باب ادب می باشد. نتایج مطالعه نشان انصاف که هر کدامیک از این عوامل نقش و تأثیر متفاوتی روی فرایند یادگیری سازمانی و نتایج دارند.
محدودیت های تحقیق/ اشارات: الگو عزب از یک صنعت در یک کشور توسعه یافته انتخاب شده که مطالعات افزونتر باب صنایع و کشورهای دیگر که دارای ویژگی های سازمانی متفاوتی می باشند باده تواند شمول یافته ها را افزایش دهد.
اشارات کاربردی: از دیدگاه کاربردی، مدیرانی که می خواهند یادگیری را در اداره تسهیل کنند، عمکرد را بهبود بخشند و به جو سازمانی بهتری ارتقا دهند، بایستی به یادگیری تعهد نشان دهند و انگیزه هایی را برای استعمال از ثانیه یادگیری فراهم آورند و از یک رویکرد مشارکتی خیس استعمال نمایند.
ارزش تحقیق: این مطالعه شواهد تجربی را از بهر اهمیت پذیرفتاری رهبری، انگیزه و تعامل کارکنان روی فرایند و نتایج یادگیری سازمانی فراهم آورده است.
پاورپوینت باب مورد مدیریت و امامت و تفاوت این دو
پاورپوینت مدیریت و رهبری...مناسب از بهر ارایه ب دانشگاه و مدارس
...بعضی از موضوعات پاورپوینت
1- مدیریت
2- رهبری
لیست برخی از مباحث پروژه
خصوصیت مدیران اثر بهر
تفاوت اسم و رهبر
اصول بسیار پیشه
ارایه یک الگو مدیریتی
سطوح مدیریت و سطوح ثانیه
احاطه های انسانی
مهارت های ادراکی
نیاز مدیران به اشکال مهارت
30 روش تدبیر موفق
و ...
3- مدیران مؤثر دیگران را باور می کنند،قدر نعمت های خود را می دانند
وبه راحتی و با مهرو محبت ، کمی ها و کاستی های دیگران را مورد
اغماض قرارمی دهند.
4 - مدیران مؤثر زندگی متعادلی دارند، با دیگران و در ارتباط های خود
ساده وصریح هستند و سلطه جویی نمی کنند.