به گزینه های کاملا مخالف 1، حرف حدودی مخالف 2،
آرام نیستم 3، تا حدودی موافق 4 و کاملا موافق 5 نمره داده می شود. استفهام های 9،
10 و 12 به صورت باژگونه شماره گذاری می شوند.
این پرسشنامه 6 نوع سبک ماهیت را مشخص باده نماید که
سوالات مربوط به سمت تمام بعد در جدول زیر ارائه شده است:
آژانس |
سوال |
نام عامل |
1 |
7-1 |
سبک هویت هنجاری |
2 |
13-8 |
سبک هویت متعالی |
3 |
20-14 |
استیل هویت سردرگم |
4 |
25-21 |
استیل هویت پذیرفتاری |
5 |
30-26 |
سبک هویت اطلاعاتی فردی |
6 |
34-31 |
سبک هویتی اطلاعاتی جمعی |
این ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺗﻮﺳﻂ وﻳﻠﻜﺎت و ﻫﻤﻜﺎران (2011) ﺗﻬﻴﻪ
ﺷﺪه و ﻣﺸﻜﻼت ﻳﺎدﮔﻴﺮی را ﻣﺘﺸﻜﻞ از ﭘﻨﺞﻋﺎﻣﻞ اﺳﺎﺳﻲ ﺧﻮاﻧﺪن، ﺣﺴﺎب ﻛﺮدن، ﺷﻨﺎﺧﺖ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ،
اﺿﻄﺮاب اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ و ﻋﻤﻠﻜﺮدﻫﺎی ﻓﻀﺎﻳﻲ ﻣﻲداﻧﺪ ﻛﻪ ﻣﻮﺟﺐ ﻣﺸﻜﻼت ﻳﺎدﮔﻴﺮی ﻣﻲﺷﻮﻧﺪ. اﻳﻦ
ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﻛﻪ از 20 آﻳﺘﻢ ﺗﺸﻜﻴﻞ ﺷﺪه اﺳﺖ، ﺗﻮﺳﻂ واﻟﺪﻳﻦ داﻧﺶ آﻣﻮزان ﺗﻜﻤﻴﻞ ﻣﻲ ﺷﻮد.
ﭘﺎﺳﺦ ﺑﻪ ﻫﺮ ﻋﺒﺎرت در ﻳﻚ ﻣﻘﻴﺎس ﻟﻴﻜﺮت 5 درﺟﻪای از ً اﺻﻼ (1) ﺗﺎ ﻫﻤﻴﺸﻪ (5) ﻣﻲﺑﺎﺷﺪ.
بر حرف برابر جدول زیر:
گزینه |
اصلا |
به
ندرت |
گاهی |
بیشتر
اوقات |
پیوسته |
امتیاز |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
ذهنیت فلسفی: غرض از میزان ذهنیت فلسفی در پژوهش حاضر، نمره ای است که فرد از پرسشنامه ذهنیت فلسفی مدیران که حرف اصل مدل اسمیت و با اقتباس از پیشه تحقیقی تیغ هاشمی (1382)ساخته شده است بدست می آورد. این پرسشنامه حاوی 42 سؤال است که ذهنیت فلسفی مدیران را در سه مقوله جامعیت، تعمق و انعطاف پذیری مورد ارزیابی رسم می دهد..
جامعیت: باب این پژوهش، جامعیت به سمت معنای یکی از ابعاد ذهنیت فلسفی است که 14 سؤال از 42 سؤال پرسشنامه ذهنیت فلسفی، شامل سؤالهای 1-2-9-10-11-13-15-19-20-22-26-29-34-35 به اسم بعد جامعیت می پردازد.
تعمق: باب این پژوهش، استقصا به معنای یکی از ابعاد ذهنیت فلسفی است که 14 سؤال از 42 سؤال پرسشنامه ذهنیت فلسفی، شامل سؤالهای 3-4-5-12-14-16-18-25-28-32-33-38-40-42 به اسم بعد تعمق باده پردازد.
تساهل پذیری: در این پژوهش انعطاف پذیری به معنای یکی از ابعاد ذهنیت فلسفی است که ا14 سؤال از 42 سؤال پزسشنامه ذهنیت فلسفی، شامل سؤال های 6-7-8-17-21-23-24-27-30-31-36-37-39-41به اسم بعد انعطاف پذیری می پردازد.
برای اجرای این آزمون از یک مرحله پیش از سن
تقویمی آزمودنی آغاز به اجرای آزمایش می نماییم . بدین انتظام که ار آزمودنی به
تمام سوالات پرده مربوطه پتواز صحیح داد، به مرحله بعد رفته و اگر آزمودنی حتی به یک
مورد از سوالات پرده مربوطه پتواز اشتباه بدهد، مجددا به یک مرحله قبل بر می گردیم.
بدین ترتیب ادامه باده دهیم تا جایی که آزمودنی به سمت تمام سوالات یک مرحله (یا یک سن)،
پتواز اشتباه دهد.
روش نمره گذاری این پرسشنامه بدین چهره است که هر
ماده، یک نمره دارد و برای نمره گذاری ایضاً از چند آیت استفاده می شود.
این پرسشنامه تاخت استیل رابطه مدار و ضابطه مدار را مورد بررسی قرار می
دهد.
در سوالات 2، 3، 5، 7، 8، 10، 12، 18، 19، 21، 22، 24، 25، 27 و 30
گزینه الف نشان دهنده اسم رابطه دوایر فرضی موازی باخط استوا و گزینه ب نشان دهنده مدیر ضابطه مدار می
باشد.
در سوالات 1، 4، 6، 9، 11، 13، 14، 15، 16، 17، 20، 23، 26، 28، 29،
31 و 32 گزینه هزاره آرم دهنده مدیر ضابطه مدار و گزینه ب نشان دهنده مدیر رابطه
دوایر فرضی موازی باخط استوا می باشد.