فروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانفروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگاناقدام پژوهی عملکرد گروهی دانش آموزان برای درک بهتر دروس
مقدمه
آنچه که از بهر بسیاری از معلمان و دست
اندرکاران آموزش و پرورش و خانواده‌ها مطرح است، این که در امر یادگیری و پیشرفت
تحصیلی دانش‌آموزان، عملکرد گروهی و همکاری میان آنها مهم‌تراست یا رقابت انفرادی؟
در گذشته ایقان بر این بود که کلاس درس باید از آرامش و خاموشی مطلق برخوردار باشد
و نیز دانش‌آموزان را به رقابتی سخت و تنگاتنگ با یکدیگر وا می‌داشتند. اما امروزه
بسیاری از مدرسه‌ها باب صدد استفاده از برنامه‌هایی هستند که دانش‌آموزان را به بیان
عقید و همکاری و انبازی در یادگیری دعوت می‌کنند، در دهه‌های اخیر یادگیری مشارکتی
و معاضدت و تعاون باب گروه، موضوع بحث انگیزی در آموزش شده است و معلمان در حال
تجربه اجرا کردن روش‌های یادگیری مشارکتی و گروهی هستند تا روی آموزش را در کلاس‌های
خود از لحاظ کمی و کیفی ارتقا دهند.باب این رفتار پژوهی تلاش کردیم چگونگی
تأثیرروشهای مشارکتی برافزایش علاقمندی دانش آموزان پایه دوم راهنمایی مدرسه
راهنمایی شهیدین پورمحمدی به درس علوم آزمایشی بپردازیم.
بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان به شیوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی
بررسی تماشا معلمان و دانش آموزان به عشوه های ارزشیابی در مدارس راهنمایی
«چکیده»
بازجست حاضر با هدف بررسی ارتباط بین ارزشیابی و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان راهنمایی بر روی 64 دانش آموز و 64 معلم انجام گرفته است.
جهت گردآوری داده ها، 2 رقم پرسشنامه شامل سئوالات پژوهشگر ساخته، یکی ویژه دانش آموزان با تعداد 10 سئوال و دیگری ویژه معلم با تعداد 20 سئوال تهیه و اجرا شد، که بعد از تجزیه و تحلیل داده ها نتایج حاصل به شرح زیر می باشد:
فهرست
جوهره
فصل اول : بیان مسئله
بیان مسئله
اهداف تحقیق
اهمیت و احتیاج
سوالات پژوهشی
فصل دوم : پیشینه تحقیق
پیشین تحقیق
فصل سوم : روش تحقیق
...
فرمت فایل : دعا
تعداد صفحات : 29
بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دیر آموز
مقدمه
پس ماندگی ذهنی یا به اصطلاح دیگر نارسایی رشد قوای ذهنی موضوع تازه و جدیدی نیست بلکه باب هر دوره و زمان افرادی در اجتماع وجود داشته اند که از نظر فعّالیت های ذهنی باب حد طبیعی نبوده اند.
بخصوص از روزی که آدم زندگی اجتماعی را شروع کرده سوژه کسانی که به عللی قادر نبودند خود را با اجتماع هماهنگ سازند مطرح بوده است.
اجتماع برای مصلحت، خشک‌اندیشی یا سالم سازی بعضی افراد را تحمل کرده، عده ای را محبوس می ساخت یا به مرگ محکوم می نمود.
از مجموعه مدارک به دست آمده چنین استنباط می شود که تا قرن هجدهم این افراد مورد تدقیق و التفات نبوده و حتی پزشکان از پذیرفتن درمان آنان خودداری می کردند. (میلانی نو، 7 ص 23) و زمانی تصور می شود بعضی بچه ها باهوش و برخی تنبل هستند. همچنین تصور می شود که اسم های زرنگ پرتلاش هستند و دیگران چنین نیستند. هرچه آموزش و پرورش عمومی بیشتر انبساط می یابد این اشتباه مشخص خیس می شود. صاحب نظران در آموزش و پرورش با سئوالاتی از این قبیل مواجه هستند که آیا افراد حرف توانایی های خاص متولد شده اند؟ آیا این توانائی ها را می استطاعت باب سال های اولیه زندگی سنجید تا شاید بتوان پیشرفت در آینده را قابل پیش بینی و برنامه ریزی کرد و یا آیا فقر در فرآیند رشد خرد تأثیر دارد؟
سیاهه مطالب :
فصل اول :
الگو تحقیق
مقدمه
تاویل مسئله
اهداف تحقیق
ابهت و احتیاج تحقیق
تئوری های تحقیق
تعاریف
روش تحقیق
آیین جمع آوری داده‌ها
فصل دوم : ادب تحقیق
ادب تحقیق
کارکردهای خانواده
انواع خانواده از بعد تربیتی
روابط و نظام ارزشی خانواده
تاریخچه کودکان استثنائی
خصوصیات اندیشه آموزان دیر آموز
ملاکهای امتیاز دیرآموزان
طبقه بندی عقب ماندگان ذهنی
علل عقب ماندگی ذهنی
فصل سوم : روش تحقیق
نوع تحقیق
اجتماع و نمونه آماری پژوهش
روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
روش جمع آوری اطلاعات
شاخص اعبار روائی
فصل چهارم : افراز و تحلیل داده ها
افراز و تحلیل داده ها
فصل پنجم : نتیچه گیری و پیشنهادات
یافته ها و پیشنهادات
پیشنهادات این پژوهش
محدودیت های تحقیق
فهرست منابع
ضمائم
فرمت فایل : ورد
تعداد صفحات : 82
کاربرد تئوری رفتار برنامه ریزی شده در پیش بینی میزان مصرف وعده های کم ارزش در میان دانش آموزان دختر
---تاثیر ورزش صبحگاهی بر روحیه و انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان پسر
---