پرسشنامه
استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر
شامل 33 گویه و هدف آن بررسی انگیزش
تحصیلی در آشکار اندیشه آموزان می باشد. این ابزار چهره اصلاح
شده مقیاس هارتر(1981،1980)به آغاز یک ابزار اسم انگیزش تحصیلی است. همانگونه
که بیان شد قاعده اصلی هارتر،انگیزش آموزشی را با سؤالهای دوقطبی میسنجد که یک
قطب آن اغوا باطنی و قطب دیگر انگیزش بیرونی است و پاسخ آزمودنی به موضوع
هرسؤال تنها میتواند یکی از دلایل برونی یا درونی را دربرداشته باشد. از آنجا که
باب بسیاری موضوعهای تحصیلی انگیزههای باطنی و بیرونی هردو نقش دارند،لپر و
همکاران (2005) مقیاس هارتر را به چهره مقیاسهای باب درآوردند که هرسؤال تنها
یکی از ادله اغوا درونی و بیرونی در نظر میگیرد.
تست اعتیاد به اینترنت یکی از معتبرترین تست
های مرتبط به سمت سنجش اعتیاد اینترنتی است که توسط دکتر کیمبرلی یانگ ابداع شده
است.این پرسشنامه دارای 20 سوال بوده و هدف آن سنجش میزان اعتیاد به اینترنت در
افراد مختلف می باشد. خشم پاسخدهی آن به سمت صورت لیکرت بوده و دارای پنج درجه می
باشد. نحوه امتیازدهی به سمت این پنج گزینه در جدول زیر عرضه شده است:
بندرت |
گاهی اوقات |
اغلب |
بیشتر اوقات |
همیشه |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
این پرسشنامه دارای 23 سوال بوده و هدف آن اسم ابعاد مختلف اضطراب امتحان
(تحقیر اجتماعی، خطای شناختی، تنیدگی) است. طیف پاسخگویی آن از نوع لیکرت بوده که
امتیاز مربوط به سمت هر گزینه باب جدول زیر ارائه گردیده است:
گزینه |
کاملا مخالفم |
مخالفم |
موافقم |
کاملا موافقم |
تشخیص |
0 |
1 |
2 |
3 |
سنجش میزان انسجام درونی افراد جوراجور است که نشان دهنده
ی سه مولفه ی قابل درک بودن وقایع ، برازنده مدیریت وجود داشتن وقایع ، معنادار بودن وقایع
از تماشا فرد است که هر چه میزان انسجام درونی بالاتر باشد فرد دارای مدیریت استرس بالاتری است و بهتر می تواند با
آشفتگی ها و استرس ها و وقایع زندگی کنار بیاید و سازگار شود.