فروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانفروش فایل
فروش فایل ,دانلود فایل,خرید فایل,دانلود رایگان فایل,دانلود رایگانعنوان: مقایسه اثربخشی دوروش آموزش بخشایش وخاطره پردازی ساختارمند برمیزان اضطراب مرگ و رضایت از زندگی درسالمندان
چکیده
هدف پژوهش اسم مقایسه اثربخشی دوروش آموزش اغماض وخاطره پردازی ساختارمند برمیزان اضطراب مرگ و رضایت اززندگی درسالمندان بود. تحقیق حاضر، تحقیقی شبه آزمایشی حرف استفاده از الگو تحقیقی پیش آزمون – پس آزمون با گروه بازدید بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه سالمندان 65 سال به بالاساکن درسرای سالمندان آبادی تهران می باشد. نمونه آماری در مرحله آغاز باب دسترس (هدفمند) از آشکار سالمندان ساکن 3 بین سالمندان انتخاب و به روش تصادفی در سه گروه جایگزین شدند. نمونه آماری پژوهش حاضر 45 آدم از سالمندان واجد شرایط که ملاک های دخول را داشتند ، بود که به روش تصادفی در 3 گروه 15 نفره ( تاخت گروه آزمایشی و یک گروه کنترل) قرار گرفت. برای اسم متغیر های وابسته از فرم کوتاه قاعده تراضی از زندگی وود، ویلی وشیفر (1969) و مقیاس اضطراب ارتحال (تمپلر،1970 ) استعمال شد. در پژوهش حاضر از بهر آموزش بخشایش از بسته تحصیلی لاسکین (2001)(در 6جلسه) و برای حافظه پردازی ساختارمند ازچهارچوب از پیش بازشناخت شده که توسط استینسون و کیرک (2005) (در 6جلسه) استفاده شد. جهت تحلیل داده ها از آیین تجزیه کواریانس استعمال شد. تحلیل داده ها نشان داد پرورش بخشایش وخاطره پردازی ساختارمند برمیزان اضطراب مرگ و تراضی اززندگی درسالمندان ایز بخش است. ایضاً حرف اساس نتایج بین اثر بخشی آموزش بخشایش وخاطره پردازی ساختارمند برمیزان اضطراب مرگ و تراضی اززندگی درسالمندان تفاوت بود ندارد.
واژه های کلیدی:
آموزش اغماض ؛ حافظه پردازی ساختارمند ؛میزان اضطراب ارتحال ؛ رضایت اززندگی ؛ سالمندان
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول: اصول تحقیق
1- 6 تعریف مفهوم‌ها و متغیر ها
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
2-2 تعاریف، تئوری های سالمندی :
2-3 تئوری های مطرح شده پیرامون سالمندی
2-3-2-1 نظریه اریک اریکسون: کمال باب جلو سرخوردگی ..
2-3-2-3 نظریه وارنر شای: تفکر در ادغام مجدد
2-3-2-4 نظریه رابرت پک: لزوم چهار عمل برای سازش متناسب در میانسالی
2-3-2-5 نظریه جورج وایلانت: آرامش دهه 50
2-2-2-6 نظریه لوینسون: گذار به سمت سالخوردگی
2-3-3 نظریه های اجتماع شناختی(اجتماعی)
2-3-3-1 نظریه ی پهلو گیری( عدم تعهد)
2-3-3-4 تئوری تعاملی (گزینش هیجانی – اجتماعی)
-4-1 ابعاد بیم و اضطراب ارتحال
2-6-2 سوالات و افتراق نظرها باب خصوص تعریف بخشایش
2-6-6 بخشایش و سلامت عنوان مقایسه اثربخشی دوروش آموزش بخشایش وخاطره پردازی ساختارمند برمیزان
موضوع مقایسه ادراک استرس شغلی ورفتارهای شهروندی سازمانی کارکنان زن و مرد بانک تجارت شهر تهران
فهرست مطالب
عنوان صفحه
1-3- اهمیت موضوع تحقیق وانگیزه انتخاب آن است
فصل دوم : مروری بر ادبیات تحقیق و پیشین تحقیق
2-2-تاریخچه و مفهوم لغوی استرس
2-3-عوامل استرس شغلی باب محیط کار
2-4-1-استرس به سمت عنوان پاسخ درونی
2-4-3-نظریه استرس به عنوان رفتار روبرو
2-6-انواع رفتار شهروندی سازمانی
2-7-عوامل موثر باب ابراز رفتارهای شهروندی سازمانی
2-9-1- تحقیقات انجام شده داخلی
2-9-2- تحقیقات انجام شده خارجی
دوران چهارم : تجزیه و تحلیل آماری داده‌ها موضوع مقایسه ادراک استرس شغلی ورفتارهای شهروندی سازمانی کارکنان زن
مقایسه و تطبیق قرارهای تأمین کیفری در قانون آیین دادرسی کیفری
مقایسه تطبیقی اندیشه های سیاسی اهل سنت و شیعه.rar
موضوع مقایسه طرحواره های ناسازگاراولیه،هوش معنوی،احساس تنهایی در نوجوانان بی سرپرست
فصل اول:کلیات پژوهش
مقدمه......................................................................................................................................... 2
بیان مسئاله................................................................................................................................ 4
ابهت و ضرورت پژوهش........................................................................................................... 5
اهداف پژوهش............................................................................................................................ 6
تئوری های پژوهش................................................................................................................... 7
شناسایی متغیرها ........................................................................................................................... 7
تعاریف نظری وعملیاتی متغیرها................................................................................................ 8
تعریف نظری متغیرها............................................................................................................................................................. 8
تعریف عملیاتی متغیرها.......................................................................................................................................................... 9
فصل دوم:ادبیات پژوهش
تاریخچه ی طرحواره................................................................................................................. 12
تعریف طرحواره....................................................................................................................... 13
بیولوژی طرحواره های ناسازگار اولیه........................................................................................ 18
ویژگی های طرحواره های عنید اولیه ................................................................................... 21
چگونگی شکل گیری طرحواره های عنید اولیه .................................................................... 22
حوزه های طرحواره.................................................................................................................. 26
صفت ی اول ......................................................................................................................... 27
حوزه دوم.............................................................................................................................. 29
حوزه ی سوم........................................................................................................................ 31
حوزه ی چهارم..................................................................................................................... 32
حوزه پنجم.......................................................................................................................... 34
تاریخچه ی هوش معنوی......................................................................................................... 37
معنای لغوی و اصطلاحی معنویت............................................................................................ 38
خرد معنوی ............................................................................................................................. 40
تعاریف هوش معنوی از تماشاگاه صاحبنظران این صفت ............................................................... 43
همپوشی بین معنویت و مذهب................................................................................................ 55
مقایسه ی هوش معنوی حرف خرد های دیگر از دیدگاه های مختلف .......................................... 55
اجزای هوش معنوی................................................................................................................. 58
شواهد علمی در خصوص خرد معنوی ..................................................................................... 60
مولفه های هوش معنوی باب اسلام ............................................................................................. 61
خصوصیت های افراد دارای هوش معنوی از دیدگاه دانازوهر.......................................................... 62
هوش معنوی در برابر خودمحوری .......................................................................................... 63
تفاوت ها ی فردی در خرد معنوی ........................................................................................... 66
هرم هوش های چندگانه (از ویلگز ورث).................................................................................. 67
تاریخچه ی عاطفه تنهایی : ................................................................................................... 67
تعریف احساس تنهایی............................................................................................................. 69
اشکال تنهایی ............................................................................................................................. 82
علت احساس تنهایی............................................................................................................... 85
تبیین تنهایی........................................................................................................................... 86
تفاوت احساس تنهایی حرف سازه های روانشناختی صفت تالی ........................................................... 87
عاطفه تنهایی و نیاز به وابستگی........................................................................................... 89
شیوع احساس تنهایی در نوجوانان........................................................................................... 90
اثرات تنهایی در نوجوانان......................................................................................................... 90
تفاوت بین احساس تنهایی و تنها وجود داشتن .................................................................................... 92
نظریه ها و رویکرد ها باب مورد احساس تنهایی ........................................................................ 93
رویکرد شناختی....................................................................................................................... 94
رویکرد های اجتماعی و رفتاری................................................................................................ 95
بی سرپرستی............................................................................................................................ 96
ابهت وجود اعقاب برای کودک ............................................................................................ 98
طلاق و بی سرپرستی............................................................................................................... 98
دارالایتام ................................................................................................................................. 100
پیشینه بازجست ...................................................................................................................... 104
پژوهش های داخلی........................................................................................................................................................... 104
پژوهش های خارجی.......................................................................................................................................................... 108
فصل سوم: روش شناسی پژوهش
روش پژوهش.......................................................................................................................... 114
جامعه ی آماری....................................................................................................................... 114
نمونه آماری............................................................................................................................. 114
روش نمونه گیری.................................................................................................................... 115
ابزارپژوهش............................................................................................................................. 115
روش تجزیه و تحلیل داده ها.................................................................................................. 117
فصل چهارم:یافته های بازجست
آمار توصیفی:.......................................................................................................................... 119
احصا استنباطی: ....................................................................................................................... 125
فصل پنجم:بحث و پاداش گیری
بحث........................................................................................................................................ 131
پاداش گیری ........................................................................................................................... 136
پیشنهادات............................................................................................................................ 138
پیشنهادات پ‍‍ژوهشی.......................................................................................................................................................... 138
پیشنهادات کاربردی.......................................................................................................................................................... 138
محدودیت ها.......................................................................................................................... 139
فهرست منابع و ماخذ............................................................................................................. 145
فهرست جداول
عنوان صفحه
جدول4-1:فراوانی آزمودنی ها بر اساس چگونگی پیشوایی و جنسیت ......................................................... 118
طرح 4-2: فراوانی مربوط به پرده آزمودنی ها...................................................................................................... 119
جدول 4-3:مربوط به سمت انحراف استاندارد ومیانگین طرحواره های ناسازگار اولیه............................................ 120
طرح 4-4:مربوط به سمت انحراف استاندارد ومیانگین احساس تنهایی ................................................................... 121
طرح 4-5:مربوط به سمت انحراف استاندارد ومیانگین هوش معنوی ...................................................................... 121
طرح 4-6:آزمون کلوموگروف اسمیرنف برای بررسی بهنجاری متغیرهای پژوهش.................................... 122
طرح 4-7: مرتبط به آزمون همگنی واریانس متغیرهای پژوهش................................................................... 123
جدول4-8:تحلیل واریانس قید متغیره مربوط به طرحواره های ناسازگار اولیه ،احساس اعتزال وهوش معنوی 124
طرح 4-9:تحلیل واریانس( ANOVA) آشکار گروهی طرحواره های ناسازگار اولیه...................................... 125
طرح 4-10:تحلیل واریانس( ANOVA) بین گروهی احساس اعتزال ............................................................ 128
جدول 4-11:تحلیل واریانس(ANOVA) آشکار گروهی خرد معنوی ................................................................ 128
چکیده
هدف از بازجست حاضر تشبیه طرحواره های ناسازگار اولیه، هوش معنوی و احساس اعتزال در نوجوانان بی صفت وعادی باده باشد . به این منظور تعداد 90 آدم از نوجوانان که شامل گروه های بی سرپرست(45نفر) و عادی (45 نفر)به شیوه نمونه گیری خوشه ایی تعیین و پرسشنامه های طرحواره های ناسازگار اولیه یانگ ،هوش معنوی عبداله زاده و عاطفه تنهایی آشر را تکمیل کردند . آیین پژوهش توصیفی و از نوع علی-مقایسه ایی بود .از روشهای آماری تحلیل واریانس چند متغیره و تحلیل واریانس یک راهه جهت تحلیل داده ها استعمال شد . نتایج تحلیل وارایانس چند متغیره نشان داد که طرحواره های عنید اولیه ،هوش باطنی و احساس تهایی باب نوجوانان بی سرپرست و عادی تفاوت مراد داری وجود دارد( p<0/01). طرحواره های ناسازگار اولیه درنوجوانان بی سرپرست به سمت طور معنا داری بیشتر از نوجوانان رایج است (p<0/01) خرد معنوی درنوجوانان بی سرپرست به طور معنا داری کمتر از نوجوانان عادی است (p<0/01) و ایضاً احساس تنهایی در نوجوانان بدون سرپرست به طور مراد داری بیشتر از نوجوانان عادی است (p<0/01).
کلید واژه: طرحواره های ناسازگار اول